Удивительный проект «Полиграфическая мастерская» в Центре социальной помощи семье и детям «Эдельвейс» завершен. Завершен успешно. И нам, родителям, хотелось бы, продолжения. Почему, спросите вы? Об этом хотелось бы немного рассказать. Проект «Полиграфическая мастерская» - это привитие первичных трудовых навыков при работе с компьютером, полиграфическим оборудованием (резак, брошюровщик, ризограф, ламинатор).  
Наши дети учатся изготавливать печатную продукцию: блокноты, визитки, календари, альбомы, открытки и рекламные буклеты. Но, прежде всего, это работа и общение в коллективе, под совместным руководством специалистов отделения и родителей. Обучение и социализация наших детей сказываются благоприятно на их психоэмоциональное состояние. А этого так не хватает нашим детям в повседневной жизни. А как замечательно проводят совместный досуг наши дети – празднование дней рождений, экскурсии, театры и кино, музеи и развлекательные комплексы, и многое другое. Специалисты отделения психолого-педагогической помощи вовлекают наших детей в различные творческие мастерские: лепка из пластилина и соленого теста, работа с бумагой (аппликации, оригами, квиллинг). Видели бы Вы с каким положительным настроением бегут наши дети на занятия в «Эдельвейс». Чего стоят стремительные, молниеносные пробежки Жени, скоки – прискоки Миши, с последующими закрываниями дверей. А как работают с клеевыми пистолетами при создании различных поделок из пластмассы и других подручных материалов. Лично я не знал, что из разовых ложек, пластмассовых бутылок можно сделать столько полезных вещей. Специалисты отделения психолого-педагогической помощи центра «Эдельвейс» учат и находят новые формы, подходы к развитию творческих способностей наших детей, которых принято называть «детьми с ограниченными возможностями». А специалисты отделения своим трудом, отношением к нашим детям зачастую опровергают это. Наши дети - дети с развивающимися способностями. Мы хотим продолжения общения со специалистами отделения психолого-педагогической помощи центра «Эдельвейс».
| 
